Организационно-педагогическое сопровождение детей с задержкой психического развития в дошкольной образовательной организации

  • Е.А. Мартынова Челябинский государственный университет
  • С.М. Томилова Челябинский государственный университет

Аннотация

Рассмотрены теоретические аспекты системной деятельности специалистов дошкольной образовательной организации по осуществлению организационно-педагогического сопровождения детей с задержкой психического развитияпосредством индивидуализации образовательных маршрутов, поддержки психического здоровья воспитанников, создания психологически безопасной и комфортной среды для образования. Сопровождение реализуется на основе комплексного, междисциплинарного подхода к решению проблем развития детей, превентивности и непрерывности. Раскрыты основные направления организационно-педагогического сопровождения детей дошкольного возраста с задержкой психического развития: профилактическое, диагностическое, консультативное направления и собственно развивающая и коррекционная работа с детьми по основной или индивидуальной адаптированной программе.


DOI: https://doi.org/10.24411/2409-4102-2021-102-312

Скачивания

Данные скачивания пока не доступны.

Литература

1. Инклюзивная практика в дошкольном образовании. Пособие для педагогов дошкольных учреждений / под. ред. Т. В. Волосовец, Е. Н. Кутеповой — М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. — 175 с.
2. Тенкачева, Т. Р. Инклюзивное образование детей дошкольного возраста в России / Т. Р. Тенкачева // Педагогическое образование в России. — 2014. — № 1. — С. 205—208.
3. Тюкова, А. Инклюзивное образование детей в дошкольном образовательном учреждении / А. Тюкова // Региональное образование XXI века: проблемы и перспективы. — 2012. — № 4. — С. 418—424.
4. Левшина, Н. И. Современные подходы к организации познавательно-исследовательской деятельности дошкольников / Н. И Левшина, М. Е. Абричкина // Современные проблемы науки и образования. — 2015. — № 4. — С. 144.
5. Об образовании в РФ : Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ. — URL: http://www.consultant.
ru/document/cons_doc_LAW_140174/
6. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (в ред. приказов Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155, от 14.11.2013 № 30384). — URL: https://fgos.ru.
Опубликована
2022-12-30
Как цитировать
МАРТЫНОВА, Е.А.; ТОМИЛОВА, С.М.. Организационно-педагогическое сопровождение детей с задержкой психического развития в дошкольной образовательной организации. Вестник Челябинского государственного университета. Образование и здравоохранение, [S.l.], n. 2-3(14-15), p. 91-95, dec. 2022. ISSN 2409-4102. Доступно на: <https://journals.csu.ru/index.php/vcsu_eh/article/view/1763>. Дата доступа: 17 apr. 2026
Форматы библиографических ссылок
Выпуск
№ 2-3(14-15) (2021): Вестник ЧелГУ. Образование и здравоохранение
Раздел
Статьи

Ключевые слова

дети с задержкой психического развития, дошкольное образование, инклюзия, сопровождение, адаптированная программа.
Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.