ВОЛОНТЕР, КОУЧ, ДИЗАЙНЕР, АНИМАТОР – ГОТОВ ЛИ СОВРЕМЕННЫЙ ПЕДАГОГ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ К РАБОТЕ В ЭЛЕКТРОННОЙ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ?
Аннотация
В статье рассмотрены тенденции изменения типа профессиональных задач педагога в цифровой образовательной среде. Определены новые компетенции учителя начального общего образования в контексте трансформации процессов цифровизации общества. Раскрыты базовые положения наиболее успешных концепций непрерывного профессионального совершенствования педагога, а также конкретизированы модернизированные функции учителя в электронной информационно-образовательной среде. Описана модель вовлечения педагога к работе в цифровой среде. Установлены целевые ориентиры применения электронных ресурсов в профессиональной деятельности педагога. Освещена проблема готовности учителя к техническому сопровождению педагогического процесса и необходимости включения нового участника образовательных отношений – цифрового волонтера.
Скачивания
Данные скачивания пока не доступны.
Литература
1.Алексеева П.М. Концепции непрерывного профессионального развития преподавателя современного вуза // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2023. №1. С 99-105. DOI:https://doi.org/10.30853/ped20230013.
2.Богдан Н.Н. Мотивация и демотивация профессиональной деятельности персонала вуза // Университетское управление практика и анализ. 2004. № 3 (32). С. 87-97.
3.Вайндорф-Сысоева Е.М. Организация виртуальной образовательной среды: теория и практика. LAP LAMBERT Academic Publishing Gmb H&Co. 2016. 368 c.
4.Видов С. В. Мотивация преподавателя вуза к использованию электронных образовательных технологий в учебном процессе // Современные исследования социальных проблем. 2017. Т.8. № 10. С. 182-194. DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2017-10-182-194.
5.Воронин Д.М. Основные компетенции преподавателя в смешанном обучении глазами студента // Проблемы современного педагогического образования. 2020. С.129-132.
6.Гайсина С.В. Цифровое волонтерство и его роль в формировании информационной безопасности школы // Научно-методический электронный журнал «Калининградский вестник образования». 2022. С. 11-16. Режим доступа: https://koirojournal.ru/realises/g2022/01aprl2022/kvo102/ (дата обращения: 14.03.2023).
7.Галкин К.А. Цифровизация волонтерства пожилых людей в период пандемии: возможности и барьеры в контексте искусственного интеллекта // Журнал исследований социальной политики. 2022. С. 377-392. DOI: https://doi.org/10.17323/727-0634-2022-20-3-377-392.
8.Голубник А.А. Моделирование вовлечения педагога к работе в цифровом образовательном пространстве // Международный научно-исследовательский журнал. 2023. С. 1-6.
9.Готина Е.Б. Системы мотивации: подход к преподавателям вузов // Современные тенденции в образовании и науке сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции: в 14 частях. 2014. С. 38–39.
10.Двенадцать решений для нового образования. Доклад центра стратегических разработок и высшей школы экономики. Режим доступа: https://www.hse.ru/data/2018/04/06/1164671180/Doklad_obrazovanie_Web.pdf (дата обращения: 14.03.2023).
11.Павлова Т.Б. Изменения в решении профессиональных задач преподавателя вуза в цифровой образовательной среде // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2022. № 3 (166). С. 59-65. Режим доступа: https://sciup.org/148324077 (дата обращения: 14.03.2023).
12.Павлова Т.Б. Цифровые образовательные ресурсы в деятельности преподавателя современной высшей школы: аспект смешанного обучения // Вестник Ленинградского государственного университета им. А. С. Пушкина. 2021. С. 442-459. DOI: https://doi.org/10.35231/18186653_2021_2_442.
13.Прокубовская А.О. ЦИФРОВОЙ ВОЛОНТЕР В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ // Высшее образование сегодня. 2021. С. 12-16. DOI: 10.25586/RNU.HET.21.03.P.11.
14.Семенова Г.В. Структура психологической готовности к использованию дистанционных образовательных технологий у педагогов // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. 2019. № 2(39). С. 71-79. Режим доступа: https://sciup.org/140243251 (дата обращения: 14.03.2023).
15.Сипачева Е.В. Обеспечение результативности подготовки учителей начальных классов к использованию облачных технологий // Современное педагогическое образование. 2023. С. 299-303.
16.Шульга И.И. Особенности профессиональной деятельности учителя в условиях цифровой трансформации образования // Вестник Кемеровского государственного университета. Серия: Гуманитарные и общественные науки. 2022. Т.6. №3. С. 216-221. DOI: https://doi.org/10.21603/2542-1840-2022-6-3-216-221.
2.Богдан Н.Н. Мотивация и демотивация профессиональной деятельности персонала вуза // Университетское управление практика и анализ. 2004. № 3 (32). С. 87-97.
3.Вайндорф-Сысоева Е.М. Организация виртуальной образовательной среды: теория и практика. LAP LAMBERT Academic Publishing Gmb H&Co. 2016. 368 c.
4.Видов С. В. Мотивация преподавателя вуза к использованию электронных образовательных технологий в учебном процессе // Современные исследования социальных проблем. 2017. Т.8. № 10. С. 182-194. DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2017-10-182-194.
5.Воронин Д.М. Основные компетенции преподавателя в смешанном обучении глазами студента // Проблемы современного педагогического образования. 2020. С.129-132.
6.Гайсина С.В. Цифровое волонтерство и его роль в формировании информационной безопасности школы // Научно-методический электронный журнал «Калининградский вестник образования». 2022. С. 11-16. Режим доступа: https://koirojournal.ru/realises/g2022/01aprl2022/kvo102/ (дата обращения: 14.03.2023).
7.Галкин К.А. Цифровизация волонтерства пожилых людей в период пандемии: возможности и барьеры в контексте искусственного интеллекта // Журнал исследований социальной политики. 2022. С. 377-392. DOI: https://doi.org/10.17323/727-0634-2022-20-3-377-392.
8.Голубник А.А. Моделирование вовлечения педагога к работе в цифровом образовательном пространстве // Международный научно-исследовательский журнал. 2023. С. 1-6.
9.Готина Е.Б. Системы мотивации: подход к преподавателям вузов // Современные тенденции в образовании и науке сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции: в 14 частях. 2014. С. 38–39.
10.Двенадцать решений для нового образования. Доклад центра стратегических разработок и высшей школы экономики. Режим доступа: https://www.hse.ru/data/2018/04/06/1164671180/Doklad_obrazovanie_Web.pdf (дата обращения: 14.03.2023).
11.Павлова Т.Б. Изменения в решении профессиональных задач преподавателя вуза в цифровой образовательной среде // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2022. № 3 (166). С. 59-65. Режим доступа: https://sciup.org/148324077 (дата обращения: 14.03.2023).
12.Павлова Т.Б. Цифровые образовательные ресурсы в деятельности преподавателя современной высшей школы: аспект смешанного обучения // Вестник Ленинградского государственного университета им. А. С. Пушкина. 2021. С. 442-459. DOI: https://doi.org/10.35231/18186653_2021_2_442.
13.Прокубовская А.О. ЦИФРОВОЙ ВОЛОНТЕР В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ // Высшее образование сегодня. 2021. С. 12-16. DOI: 10.25586/RNU.HET.21.03.P.11.
14.Семенова Г.В. Структура психологической готовности к использованию дистанционных образовательных технологий у педагогов // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. 2019. № 2(39). С. 71-79. Режим доступа: https://sciup.org/140243251 (дата обращения: 14.03.2023).
15.Сипачева Е.В. Обеспечение результативности подготовки учителей начальных классов к использованию облачных технологий // Современное педагогическое образование. 2023. С. 299-303.
16.Шульга И.И. Особенности профессиональной деятельности учителя в условиях цифровой трансформации образования // Вестник Кемеровского государственного университета. Серия: Гуманитарные и общественные науки. 2022. Т.6. №3. С. 216-221. DOI: https://doi.org/10.21603/2542-1840-2022-6-3-216-221.
Опубликована
2023-04-14
Как цитировать
КУРНОСОВА, С.А.; КАРТАШОВА, А.А..
ВОЛОНТЕР, КОУЧ, ДИЗАЙНЕР, АНИМАТОР – ГОТОВ ЛИ СОВРЕМЕННЫЙ ПЕДАГОГ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ К РАБОТЕ В ЭЛЕКТРОННОЙ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ?.
Вестник Челябинского государственного университета. Образование и здравоохранение, [S.l.], n. 1(21), p. 13-19, apr. 2023.
ISSN 2409-4102. Доступно на: <https://journals.csu.ru/index.php/vcsu_eh/article/view/1958>. Дата доступа: 08 sep. 2024
Раздел
Статьи
Ключевые слова
начальное общее образование, электронная информационно-образовательная среда, педагог.
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
