ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (I УРОВЕНЬ)
Аннотация
В статье рассматриваются результаты исследования по проблеме поиска эффективных путей психолого-педагогического сопровождения детей 5-го года жизни с общим недоразвитием речи (I уровень). Несмотря на многочисленность публикаций по коррекции тяжелых речевых нарушений, отсутствуют исследования по комплексному подходу к оказанию специализированной помощи детям данной категории в дошкольной образовательной организации любого типа, в частности, определение условий для индивидуализации образовательного процесса в группах компенсирующего обучения. Потребность в создании условий обучения, воспитания, социальной адаптации детей с тяжелой речевой патологией и реализации их права на образование с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей определила необходимость разработки модели психолого-педагогического сопровождения. Реализация модели с участием широкого круга специалистов позволяет комплексно решать целый круг вопросов: организацию диагностики, системный анализ данных обследования, планирование сопровождения, поэтапную коррекционную работу по различным направлениям и мониторинг результатов.
Скачивания
Литература
2.Гриншпун Б.М. О принципах логопедической работы на начальных этапах формирования речи у моторных алаликов. М. : Владос, 1997. 536 с.
3.Жукова Н.С., Мастюкова И.С., Филичева Т.Б. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. Екатеринбург: АРТ ЛТД, 2003. 316 с.
4.Кривовяз И.С. Пути коррекционно-педагогической работы с детьми младшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи : дис. ... канд. пед. наук. Москва, 1996. – 201 с.
5.Иванушкина Н.В., Щипова О.В. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса. Самара : Издательство Самарского университета, 2021. 80 с.
6.Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста: М.: Айрис-пресс, 2008. 224 с.
7.Шереметьева Е.В. Логопедическая работа при системном недоразвитии речи (алалия). Челябинск : Южно-Уральский научный центр РАО, 2022. 152 с.
Ключевые слова
![Лицензия Creative Commons](http://i.creativecommons.org/l/by-nc/4.0/88x31.png)
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Наиболее читаемые статьи этого автора (авторов)
- Е.В. Шереметьева, Л.Е. Щеглакова, Результаты исследования функционального базиса письменной речи у детей младшего школьного возраста с задержкой письменной речи (ЗПР) , Вестник Челябинского государственного университета. Образование и здравоохранение: № 2(18) (2022): Вестник ЧелГУ. Образование и здравоохранение
- Е.В. Шереметьева, Отзыв официального оппонента на диссертацию Кондрашовой Аллы Александровны на тему «Формирование социальных навыков у детей раннего возраста с церебральным параличом», , Вестник Челябинского государственного университета. Образование и здравоохранение: № 2(18) (2022): Вестник ЧелГУ. Образование и здравоохранение