НАЧАЛЬНЫЙ ЭТАП ОСВОЕНИЯ КОММУНИКАТИВНОГО СИНТАКСИСА И ЖАНРОВОЙ СИСТЕМЫ РОДНОГО ЯЗЫКА
Аннотация
В настоящей статье с помощью метода наблюдения анализируются начальные этапы освоения коммуникативного синтаксиса и жанровой системы родного языка. Материалом наблюдения является речь ребенка в начале третьего года жизни. Анализ материала позволил установить, что в возрасте двух лет и двух месяцев в речевой компетенции ребенка сформировано представление о наличии некоторого количества речевых жанров, противопоставленных друг другу по иллокуциям, фактору прошлого, фактору будущего и типу дискурса. Наиболее разнообразно среди инициативных реплик утилитарно-бытового дискурса представлены жанры с иллокуцией экспрессива: разные виды жалоб, радость, сочувствие, осуждение и этикетные формы выражения эмоций. В рамках директивной иллокуции различаются просьба, требование и вопрос. В ответных репликах утилитарно-бытового дискурса появляются жанры отказа и протеста, а в познавательно-игровом дискурсе появляется жанр шутки. Синтаксическая сторона высказываний отличается гетерогеностью, в трехсловных высказываниях появляются признаки нарративной речи. Перспектива исследования связана с проверкой гипотезы о том, что синтаксис бессоюзного и сложносочиненного предложений формируется у ребенка раньше, нежели синтаксис простого.
Скачивания
Литература
2. Вежбицка А. Речевые жанры [в свете теории элементарных смысловых единиц] // Антология речевых жанров: повседневная коммуникация. М. : Лабиринт, 2007. С. 68–80.
3. Волошинов В. Н., Бахтин М. М. Марксизм и философия языка. М. : Лабиринт, 1993. 199 с.
4. Гловинская М. Я. Семантика глаголов речи с точки зрения теории речевых актов // Русский язык в его функционировании. Коммуникативно-прагматический аспект / ред. Е. А. Земская. М. : Наука, 1993. С. 158–218.
5. Клочко К. А. Двухкомпонентные высказывания в политической рекламе // Актуальные вопросы современной науки. 2015. № 2 (5). С. 148–151.
6. Клочко К. А. Проблемы выделения одно- и двухкомпонентных высказываний в русском языке // Евразийский вестник гуманитарных исследований. 2015. № 1 (2). С. 12–15
7. Клочко К. А., Крузе Б. А. Исследование текстообразующего потенциала одно- и двухкомпонентных высказываний // Язык и культура. 2018. № 42. С. 60–80.
8. Корнев А. Н., Балчюниене И. Влияние жанра дискурса на грамматический частотный профиль у детей с первичным недоразвитием речи // Проблемы онтолингвистики — 2018: материалы Ежегодной междунар. науч. конф., 20–23 марта 2018 г., Санкт-Петербург ; РГПУ им. А. И. Герцена, кафедра языкового и литературного образования ребенка, лаборатория детской речи, межвузовский центр билингвального и поликультурного образования ; отв. ред. Т. А. Круглякова. Иваново : ЛИСТОС, 2018. С. 375–376.
9. Кощеева О. В. Некоторые типичные закономерности формирования речежанровой компетенции в онтогенезе // Проблемы онтолингвистики — 2018: материалы Ежегодной междунар. науч. конф., 20–23 марта 2018 г., Санкт-Петербург ; РГПУ им. А. И. Герцена, кафедра языкового и литературного образования ребенка, лаборатория детской речи, межвузовский центр билингвального и поликультурного образования ; отв. ред. Т. А. Круглякова Иваново : ЛИСТОС, 2018. С. 406–410.
10. Курдюмов В. А., Коцик К. Э. К вопросу о дифференциации понятий «топик — комментарий» и «тема — рема» // Вестник Российского нового университета. Сер.: Человек в современном мире, 2020. № 1. С. 86–93.
11. Лаврентьева А. И. К проблеме становления коммуникативной структуры текста в онтогенезе // Текст, контекст, интертекст : сборник научных статей по материалам Международной научной конференции / отв. ред. В. А. Коханова, Е. Ю. Геймбух. М. : Изд-во МГПУ, 2014. С. 51–59.
12. Левицкий Ю. А. Альтернативные грамматики. Пермь : Перм. ун-т, 2007. 176 с.
13. Махова И. Н., Бургакова Л. Д. Игровой диалогический дискурс как коммуникативное событие // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2018. № 11 (89). Ч. 1. C. 122–127.
14. Месеняшина Л. А., Валеева К. И. Ранние голофразы: на пути к жанровой дифференциации // Когнитивные исследования языка. Вып. № 1 (52): Познание и язык: через видимость в сущность : сборник научных трудов. Посвящается юбилею д-ра филол. наук, профессора Е. И. Головановой ; отв. ред. О. Н. Ковалева. Челябинск : Изд-во Челяб. гос. ун-та, 2023. С. 504–512.
15. Цейтлин С. Н. Очерки по словообразованию и формообразованию в детской речи. М. : Знак, 2009. 592 с.
16. Цейтлин С. Н. Направления и аспекты изучения детской речи // Детская речь как предмет лингвистического исследования. СПб., 2004. С. 275–278.
17. Шмелева Т. В. Модель речевого жанра // Антология речевых жанров: повседневная коммуникация. М. : Лабиринт, 2007. С. 81–89.
Ключевые слова
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
