Особенности обучения работе с текстом на предмете «Иностранный язык» для обучающихся вузов МВД России посредством речевых моделей
Аннотация
В статье описывается алгоритм работы с текстом на предмете «Иностранный язык» для обучающихся вузов МВД России посредством речевых моделей как эффективного средства обучения пониманию смысла и структуры первичного текста полицейского/юридического дискурса, а также построения вторичного текста как способа выражения собственной коммуникативной интенции. Автором представлена последовательность действий при работе с текстом посредством речевых моделей полицейского/юридического дискурса и названы их цели, задачи и прогнозируемый результат для изучения иностранного языка обучающимися вузов МВД России.
Скачивания
Данные скачивания пока не доступны.
Литература
1. Арутюнова Н.Д. Дискурс. Лингвистический энциклопедический словарь. М., 1990.
2. Басовская Е.Н. Фактор адресата медиатекста и речевая тактика создания образа читателя. // Знак: проблемное поле медиаобразования. 2020. № 4 (38). С. 196–203. DOI: 10.24411/2070-0695-2020-10422.
3. Гладров В., Которова Е.Г. Контрастивное изучение моделей речевого поведения // Жанры речи. 2015. №2 (12). С. 27–40.
4. Дейк Т. ван. Язык понимание и коммуникация. Пер.с англ., под ред. В.И. Герасимова. М.: Прогресс, 1989. 310 с.
5. Зайцева И.Д. Дискурсивные особенности текстов юридических документов (общая характеристика) // Юрислингвистика, 2010. №10(10). С. 36–40.
6. Каландаров У.С., Эгамов Р.А. Работа с речевыми моделями на занятиях по русскому языку как иностранному // Молодой ученый. 2017. № 3 (137). Ч. VII. С. 651–653.
7. Кубрякова Е.С., Демьянков В.З., Панкрац Ю.Г., Лузина Л.Г. Краткий словарь когнитивных терминов /Под общ. ред. Е.С. Кубряковой. М., 1996. 245 с.
8. Чеканова М.В. Модели речевого высказывания // Проблемы современного образования. 2017. № 6. С. 77–82.
9. Harris Z.S. Discourse analysis // Language. 1952. No. 28. P. 1–30.
2. Басовская Е.Н. Фактор адресата медиатекста и речевая тактика создания образа читателя. // Знак: проблемное поле медиаобразования. 2020. № 4 (38). С. 196–203. DOI: 10.24411/2070-0695-2020-10422.
3. Гладров В., Которова Е.Г. Контрастивное изучение моделей речевого поведения // Жанры речи. 2015. №2 (12). С. 27–40.
4. Дейк Т. ван. Язык понимание и коммуникация. Пер.с англ., под ред. В.И. Герасимова. М.: Прогресс, 1989. 310 с.
5. Зайцева И.Д. Дискурсивные особенности текстов юридических документов (общая характеристика) // Юрислингвистика, 2010. №10(10). С. 36–40.
6. Каландаров У.С., Эгамов Р.А. Работа с речевыми моделями на занятиях по русскому языку как иностранному // Молодой ученый. 2017. № 3 (137). Ч. VII. С. 651–653.
7. Кубрякова Е.С., Демьянков В.З., Панкрац Ю.Г., Лузина Л.Г. Краткий словарь когнитивных терминов /Под общ. ред. Е.С. Кубряковой. М., 1996. 245 с.
8. Чеканова М.В. Модели речевого высказывания // Проблемы современного образования. 2017. № 6. С. 77–82.
9. Harris Z.S. Discourse analysis // Language. 1952. No. 28. P. 1–30.
Опубликована
2022-05-25
Как цитировать
ЛАВРОВА, О.В..
Особенности обучения работе с текстом на предмете «Иностранный язык» для обучающихся вузов МВД России посредством речевых моделей.
Вестник Челябинского государственного университета. Образование и здравоохранение, [S.l.], n. 1(17), p. 43-47, may 2022.
ISSN 2409-4102. Доступно на: <https://journals.csu.ru/index.php/vcsu_eh/article/view/1126>. Дата доступа: 26 mar. 2025
Раздел
Статьи
Ключевые слова
первичный текст, вторичный текст, алгоритм работы с текстом, полицейский/юридический дискурс, вузы МВД России, иностранный язык
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Наиболее читаемые статьи этого автора (авторов)
- О.В. Лаврова, Обучение передаче содержания текста на занятиях по иностранному языку на основе на речевых моделей: коммуникативный метод , Вестник Челябинского государственного университета. Образование и здравоохранение: № 3(19) (2022): Вестник ЧелГУ. Образование и здравоохранение
