Обучение передаче содержания текста на занятиях по иностранному языку на основе на речевых моделей: коммуникативный метод
Аннотация
Настоящая статья ставит своей целью изучить с позиции диахронии потенциал эффективного обучения передаче содержания текста посредством коммуникативного метода в рамках занятий по предмету «иностранный язык» посредством обращения к такому явлению как речевые модели. В исследовании описано определение коммуникативного метода обучения и его роль в работе с устной или письменной передачей содержания текста в связи использованием речевых моделей при изучении иностранного языка будущими сотрудниками правоохранительных органов.
Скачивания
Литература
2. Зайцева И.Д. Дискурсивные особенности текстов юридических документов (общая характеристика) // Юрислингвистика. 2010. № 10(10). С. 36-40.
3. Захарова, Г.В. Развитие коммуникативного подхода к обучению иностранным языкам (историко-методический аспект) : автореф. дис. … канд. пед. наук, М., 1991. 19 с.
4. Каландаров У.С., Эгамов Р.А. Работа с речевыми моделями на занятиях по русскому языку как иностранному // Молодой ученый: международный научный журнал. 2017. № 3 (137). Ч. VII. С. 651-653.
Ключевые слова
![Лицензия Creative Commons](http://i.creativecommons.org/l/by-nc/4.0/88x31.png)
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Наиболее читаемые статьи этого автора (авторов)
- О.В. Лаврова, Особенности обучения работе с текстом на предмете «Иностранный язык» для обучающихся вузов МВД России посредством речевых моделей , Вестник Челябинского государственного университета. Образование и здравоохранение: № 1(17) (2022): Вестник ЧелГУ. Образование и здравоохранение