СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО ПРАВОВЕДЕНИЮ В МЕДИЦИНСКОМ ВУЗЕ
Аннотация
Данная тема актуальна, поскольку сегодня существует проблема поиска новых прогрессивных методов, приемов и технологий в образовательном процессе, способных повысить качество преподавания в высшей школе. Особенно, если будущая профессия напрямую не связана с изучаемой дисциплиной. В статье рассматриваются вопросы внедрения и применения активных и интерактивных методов и приемов обучения при проведении практических занятий по дисциплине «Правоведение» на лечебном и педиатрическом факультетах медицинского вуза. Описываются технологии, положительно зарекомендовавшие себя в учебном процессе, характеризуются и приводятся примеры наиболее часто применяемых интерактивных технологий. Раскрывается методика проведения практических занятий с использованием активных и интерактивных методов обучения. Отмечается, что именно в медицинском вузе для будущих врачей важно применять в учебном процессе не только традиционные методы обучения, но для пробуждения интереса к правовым вопросам необходимо внедрение новых прогрессивных технологий. Обращается внимание на эффективность, интерес и активизацию учебно-познавательных способностей студентов будущих врачей при изучении данной дисциплины, если применяются активные и интерактивные технологии. Интерактивные методы обучения имеют большое значение и при формировании общих и профессиональ- ных компетенций будущих врачей.
Скачивания
Литература
2. Борзова Т. А. Тренинг как технология активного обучения эффективной коммуникации студентов вуза // Территория новых возможностей. Вестник Владивостокского государственного университета. 2023. Т. 15, No 1. С. 168–181.
3. Гаджиева П.Д. Интерактивные методы как средство модернизации правового обучения//Инновации в образовании. 2011. No 1. С. 81–87.
4. Иваненко А. Ю., Иваненко Я. И. Интерактивные методы правового обучения как элемент взаимодействия педагога и учащихся // Матрица научного познания. 2020. No 12. С. 395–397.
5. Иванова С.Г. Применение активных методов обучения при формировании правовой компетентности студентов // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. 2007. No 12. С. 57–61.
6. Крюкова Н.В., Макаренко Г.И.Некоторые особенности подготовки обучающихся и использования интерактивных методов обучения при преподавании правовых дисциплин // Вопросы педагогики. 2020. No 2. С. 103–106.
7. Муляр Е. Н., Прошутинская А. О. Инновации в обучении праву: сочетание традиционных и инновационных технологий в правовом обучении // Инновационная наука. 2016. No 5. С. 151–154.
8. Османов М.М., Куршев А.Х. Современные методы активного и интерактивного обучения, применяемые в ходе освоения правовых дисциплин // Евразийский юридический журнал. 2020. No 7. С. 437– 438.
9. Ращупкина Л.В., Шоргина Е.В. Использование интерактивных методов обучения при проведении занятий по гражданско-правовым дисциплинам ВО ВЮИ ФСИН России // Вестник общественной научно-исследовательской лаборатории. 2018. No 11. С. 163–169.
10. Семченко Л. Н. Инновационные подходы к преподаванию правоведения в медицинском универ- ситете // Инновации в образовании и медицине. Махачкала, 2017. Т. 1. С. 201–206.
11. Царапкина Ю. М., Анисимова Т. А. К вопросу об использовании в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий // Вестник развития науки и образования. 2010. No 4. C. 132– 135.
12. Шутова В.Н.Опыт применения интерактивных форм и методов в юридическом образовании // Современные проблемы науки и образования. 2016. No 4. URL: https://science-education.ru/ru/article/ view?id=24978 (дата обращения: 10.10.2025).
Ключевые слова
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Наиболее читаемые статьи этого автора (авторов)
- Любовь Николаевна Семченко, ПРАВОВЫЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВЗАИМОСВЯЗАННЫХ КОНФЛИКТОВ ВРАЧ — ПАЦИЕНТ , Вестник Челябинского государственного университета. Образование и здравоохранение: № 3(27) (2024): Вестник ЧелГУ. Образование и здравоохранение
