ЖАНР ОПРОСНИКА И ЕГО РОЛЬ В БЛИЦ-ИНТЕРВЬЮ
Аннотация
Рассматривается жанр блиц-интервью (БИ) и его отношения (симбиоз) с жанром опросника. Обсуждается история жанров блиц-интервью и опросника от появления первых неофициальных анкет XIX в. до современных интернет-форумов, фэндомов, где выкладывают и обсуждают различные опросники, придумывают новые интересные вопросы. Выделяются жанры-источники, сыгравшие значимую роль в формировании БИ: «обычное» интервью (от которого БИ унаследовало жанрово-ролевую структуру, прагматические целеустановки, тональность); тестирование различных типов; жанры делового дискурса / бизнес-дискурса (собеседование при приеме на работу, назначении на ряд должностей, в некоторых странах — при получении гражданства); наконец, с художественной литературой сближает БИ внимание к форме речи (приветствуется яркость, афористичность). Рассматривается прагматика блиц-интервью: выявляется особый тип отношений между интервьюером и интервьюируемым в блиц-интервью (менее агональны, личностны и провокационны, чем в «обычном» интервью), качество вопросов (как правило, более глубокие, меньше или нет злободневных вопросов, личных и о личностях). Показана противоречивая природа БИ: с одной стороны, ожидается интересный, продуманный, глубокий ответ, желательно в совершенной форме, с другой — ценится мгновенность ответа, а отвечающий находится в цейтноте. Выделяются типы вопросов в опроснике: о прошлом, важных событиях в жизни интервьюируемого; настоящем; предполагаемом (желаемом) будущем; о взглядах и позициях интервьюируемого; его выводы о жизни; вопросы «экспериментального» характера («что было бы, если..?»). Отдельно рассматриваются юмористические опросники.
Скачивания
Литература
2. Бандурка Т. Н. Стандартизации личностного опросника на выявление особенностей полимодального восприятия у школьников // Фундаментальные и прикладные исследования современной психологии. Результаты и перспективы развития / отв. ред. А. Л. Журавлёв, В. А. Кольцова. М. : Институт психологии РАН, 2017. С. 401–408.
3. Голанова Е. И. Устный публичный диалог: жанр интервью // Русский язык конца XX столетия (1985–1995). М. : Языки рус. культуры, 1996. С. 427–452.
4. Гольдин В. Е. Ассоциативный эксперимент как речевая игра // Жизнь языка : сб. статей к 80-летию Михаила Викторовича Панова. М. : Языки славянской культуры, 2001. С. 226–233.
5. Гольдин В. Е. Концептуальные переменные образа мира по данным ассоциативных словарей // Компьютерная лингвистика и интеллектуальные технологии: по материалам ежегодной Международной конференции «Диалог» (Бекасово, 26–30 мая 2010 г.). Вып. 9 (16). М. : Изд-во РГГУ, 2010. С. 97–101.
6. Гольдин В. Е., Сдобнова А. П. Ассоциативный словарь как особый источник данных о внутренней семантической сети // Вопросы искусственного интеллекта (Вестник НСМИИ РАН). 2010. № 2. С. 89–97.
7. Доева З. У. Интервью как жанр журналистики // Журналистика ХХI века: исторический опыт и современное развитие : межвузовский сборник научных трудов. Владикавказ : Северо-Осетинский государственный университет им. К. Л. Хетагурова, 2015. С. 241–247.
8. Елисеева М. Б., Вершинина Е. А. Макартуровский опросник речевого и коммуникативного развития детей раннего возраста // Специальное образование: методология, теория, практика : сб. научно-методических трудов с международным участием. СПб. : Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2017. С. 167–169.
9. Залевская А. А. Некоторые проявления специфики языка и культуры испытуемых в материалах ассоциативных экспериментов // Этнопсихолингвистика. М. : Наука, 1988. С. 34–48.
10. Зубова А. В. Методики исследования сфокусированности личности на себе и шкал опросника когнитивных ошибок // Психология диалога и мир человека (тренды современного образования) : сборник научных трудов. Уфа : Башкирский государственный университет, 2023. С. 276–282.
11. Иванова И. В. Жанр интервью: формы бытования и языковые особенности : автореф. дис. … канд. филол. наук. Астрахань, 2009. 20 с.
12. Караулов Ю. Н. Русский ассоциативный словарь как новый лингвистический источник и инструмент анализа языковой способности // Русский ассоциативный словарь. Книга 1. Прямой словарь: от стимула к реакции. Ассоциативный тезаурус современного русского языка. Часть 1. М. : Помовский и партнеры, 1994. С. 190–210.
13. Кодола Н. В. Интервью как жанр публицистики (содержание и методика обучения) : автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 2006. 22 с.
14. Крюкова Е. А., Шестова М. А., Корнилова Т. В. Эмоциональный интеллект: черта или способность (к результатам русскоязычной адаптации опросника «Черты эмоционального интеллекта») // Способности и ментальные ресурсы человека в мире глобальных перемен. М. : Институт психологии РАН, 2020. С. 1694–1700.
15. Куфтяк Е. В. Изучение психологических защит с помощью методики «Опросник стилей защит»: связь с копингом и психологическим благополучием (на примере юношеского возраста) // Методологические и прикладные проблемы медицинской (клинической) психологии. К 90-летию Ю. Ф. Полякова : коллективная монография. М. : OOO «Сам Полиграфист», 2018. С. 117–127.
16. Лейбман И. Я. О принципе построения и возможности использования опросника межкультурного развития, предложенного Институтом межкультурной коммуникации // Этнопсихология: вопросы теории и практики : сб. науч. трудов. М. : Московский городской психолого-педагогический университет, 2010. С. 58–66.
17. Леонтьев А. А. Общие сведения об ассоциациях и ассоциативных нормах // Словарь ассоциативных норм русского языка. М. : Изд-во МГУ им. М. В. Ломоносова, 1977. С. 5–16.
18. Лудильщикова Н. А. Социологическое анкетирование студентов как источник изучения их речевой культуры // Проблемы речевой коммуникации : межвуз. сб. науч. трудов / под ред. М. А. Кормилицыной, О. Б. Сиротининой. Саратов : Изд-во СГУ, 2007. С. 179–185.
19. Мелехова Н. А. Исповедальное телевизионное интервью как речевой жанр масс-медиального дискурса : автореф. дис. … канд. филол. наук. Ярославль, 2010. 20 с.
20. Невежина Е. А. Анкетирование как способ изучения региона на примере сопредельных регионов Франции и Бельгии: раздел учебной программы «Регионоведение Франции» // Франкофония: «центр» и «периферия» в языке и культуре : сб. / под ред. Т. Ю. Загрязкиной. М. : МГУ, 2018. С. 155–161.
21. Попова О. Ю., Стернина М. А. Анкетирование студентов по эффективности курса английского языка как фактор совершенствования учебного процесса // Английский для нефилологов. Проблемы ESP — 2017. Воронеж : Воронежск. гос. университет, 2017. С. 32–36.
22. Попова Т. И. Телевизионное интервью: семантический и прагматический аспекты : автореф. дис. … д-ра филол. наук. СПб., 2004. 40 с.
23. Постникова О. А. Анкетирование слушателей как одно из направлений совершенствования качества обучения в рамках дополнительных образовательных программ по английскому языку // Английский для нефилологов. Проблемы ESP — 2017. Воронеж : Воронежск. гос. университет, 2017. С. 63–67.
24. Скляревская Г. Н. Толковый словарь современного русского языка. Языковые изменения конца XX столетия. М. : Астрель, 2001. 944 с.
25. Храмов Е. В. Концептуально-конструктная и эмпирическая валидизация опросника структуры темперамента (ОСТА) : автореф. дис. … канд. псих. наук. М., 1992. 20 с.
26. Шмелева Е. Я., Шмелев А. Д. Русский анекдот: текст и речевой жанр. М. : Языки славянской культуры, 2002. 144 с. (Studia philologica. Series minor).
Ключевые слова
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
