Цифровизация инклюзивного образовательного пространства: вопросы и перспективы

  • Е.А. Шумилова Кубанский государственный университет

Аннотация

В статье раскрыты особенности взаимодействия педагога и родителей в инклюзивном образовательном пространстве в условиях цифровизации. Приведены аргументы в пользу необходимости овладения цифровыми технологиями педагогами и родителями с целью обеспечения психологической безопасности детей в интернет-пространстве. Рассмотрены положительные и отрицательные эффекты цифровизации в обществе в целом и в образовании в частности. Автором приведены некоторые статистические данные относительно распространенности нарушений в развитии детей в современном обществе и рассмотрены положительные возможности цифровизации образовательного процесса в условиях инклюзии детей с особыми образовательными потребностями.

Скачивания

Данные скачивания пока не доступны.

Литература

1. Белоусова, С. А. Новые методики и технологии психологической поддержки обучающихся с ОВЗ (ТНР) / С. А. Белоусова, В. А. Васильев // Вестник Челябинского государственного университета. Образование и здравоохранение. — 2020. — № 2-3. — С. 89-94.
2. Белоусова, С. А. Психологическая готовность педагога к реализации современных образовательных технологий / С. А. Белоусова, Е. А. Шумилова, Н. В. Войниленко // Современная высшая школа: инновационный аспект. — 2017. — Т. 9, № 4 (38). — С. 27—33.
3. Белоусова, С. А. Управление механизмами развития сетевого взаимодействия в решении проблем технологических дефицитов образования детей с ОВЗ / С. А. Белоусова, Н. В. Войниленко // Современная высшая школа: инновационный аспект. — 2018. — Т. 11, № 4. — С. 70—77.
4. Власенко, В. С. От консультации к коучингу: повышение компетентности инклюзивного педагога / В. С. Власенко, Е. А. Шумилова // Наука и инновации — современные концепции : сб. науч. ст. по итогам работы Междунар. науч. форума. / отв. ред. Д. Р. Хисматуллин. — М., 2020. — С. 31—39.
5. Журавлева, Е. Ю. Образовательная среда как средство моделирования инклюзивной практики / Е. Ю. Журавлева, Е. А. Шумилова // Наука и инновации — современные концепции : сб. науч. ст. по итогам работы Междунар. науч. форума / отв. ред. Д. Р. Хисматуллин. — М., 2020. — С. 48—55.
6. Кекелидзе, З. Тихая катастрофа образования: норма и патология поменялись местами / З. Кекелидзе. — URL: https://reosh.ru/tixaya-katastrofa-obrazovaniya-norma-i-patologiya-pomenyalis-mestami.html.
7. Кохан, Н. В. Развитие профессиональных компетенций педагогических работников как гарантия качества образования / Н. В. Кохан, Е. А. Шумилова // Педагогический профессионализм в образовании : сб. науч. тр. XII Междунар. науч.-практ. конф. : в 3 ч. / под ред. Е. В. Андриенко ; Министерство
образования и науки РФ ; ФГБОУ ВПО Новосибирский государственный педагогический университет. — Новосибирск, 2016. — С. 110—114.
8. Шумилова, Е. А. Педагог и родитель цифровой эпохи в призме инклюзии / Е. А. Шумилова // Преемственная система инклюзивного образования: теоретические и практические аспекты : материалы IX Междунар. науч.-практ. конф. — Казань, 2020. — С. 12—17.
9. Шумилова, Е. А. Основы социально-коммуникативной компетентности / под ред. Е. А. Шумиловой. — Челябинск : Образование, 2008 — 125 с.
Опубликована
2023-01-06
Как цитировать
ШУМИЛОВА, Е.А.. Цифровизация инклюзивного образовательного пространства: вопросы и перспективы. Вестник Челябинского государственного университета. Образование и здравоохранение, [S.l.], n. 1(13), p. 22-26, jan. 2023. ISSN 2409-4102. Доступно на: <https://journals.csu.ru/index.php/vcsu_eh/article/view/1846>. Дата доступа: 20 apr. 2026
Форматы библиографических ссылок
Выпуск
№ 1(13) (2021): Вестник ЧелГУ. Образование и здравоохранение
Раздел
Статьи

Ключевые слова

цифровое образование, инклюзивное образовательное пространство, цифровизация, цифровые технологии, дети с ОВЗ.
Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.

Наиболее читаемые статьи этого автора (авторов)