Статьи

• Особенности профессионального самоопределения обучающихся с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья

  Н.А. Романович

  5-8

  • PDF
• Современные аспекты подготовки учителей-логопедов: анализ ситуации, практика и результаты

  В.М. Гребенникова, Е.А. Шумилова

  9-14

  • PDF
• Особенности проявления регулятивной компетентности педагога в условиях профессионального педагогического образования

  Е.А. Шумилова, Н.В. Морокова

  15-21

  • PDF
• Цифровизация инклюзивного образовательного пространства: вопросы и перспективы

  Е.А. Шумилова

  22-26

  • PDF
• Основные подходы к обеспечению доступности инклюзивного высшего образования средствами дистанционных технологий

  Д.Ф. Романенкова

  27-32

  • PDF
• Ключевой фактор успешности инклюзивного образования

  К.О. Тимошенко, Е.А. Шумилова

  33-38

  • PDF
• Проблема низкой эффективности профилактики ВИЧ‑инфекции в современных школах

  Т.А. Безуглый, А.Е. Шабанова

  39-48

  • PDF
• Инклюзивный подход в использовании дидактических средств при обучении дошкольников с нарушениями интеллекта

  А.А. Зинченко, А.В. Коновалова, Е.А. Шумилова

  49-52

  • PDF
• Сопровождение непрерывного профессионального развития инклюзивных педагогов дошкольной образовательной организации

  С.С. Коробицина, Н.С. Чернышенко, Е.А. Шумилова

  53-58

  • PDF
• К вопросу о формировании профессиональной позиции молодого педагога в инклюзивной образовательной среде

  Н.С. Чернышенко, Е.А. Шумилова

  59-63

  • PDF
• Родители и учителя-логопеды в системе инклюзивного взаимодействия

  Е.А. Шумилова

  64-69

  • PDF
• Организационно-педагогические условия образования детей с нарушениями зрения в инклюзивной среде

  З.П. Малева

  70-74

  • PDF